«Полемика», выпуск 8 Л. С. Рубан. Геополитическая ситуация на Кавказе Л. С. Рубан. Проблема использования ресурсов Каспийского моря М. Г. Макарычева. Восприятие российского демократического транзита в США... З. М. Казачкова. Дело Майкрософт" и мой опыт ... А. Бондаренко. Пирамида Пенсионного фонда Л. Голоскоков. Будущие сетевые технологии права З. Казачкова. В чем различие между фантастикой и утопией? В. Н. Терёхина. Российско-американский семинар "Международные преподаватели..." И. Киселев. Развитие новых форм обучения и образовательных программ в ЯрГУ... А. С. Макарычев. Экспертный семинар "Мягкие и жесткие вызовы..." Б. Л. Губман. Конференция "Культура мира: перспективы на рубеже XXI века"

Российско-американский семинар «Международные преподаватели международным студентам: строительство мостов»

(Москва, март 2000 г.)

В. Н. Терехина
Руководитель проекта,
кандидат филологических наук,
ведущий научный сотрудник
ИМЛИ РАН

Семинар 'Международные преподаватели - международным студентам: Строительство мостов', прошедший в Москве в марте 2000 г., был посвящен подготовке совместной российско-американской учебной программы, в которой принимают участие Институт мировой литературы Российской Академии Наук (ИМЛИ) и Тринити-колледж (Хартфорд, Коннектикут, США). Семинар проводился в ИМЛИ в соответствии с проектом, осуществляемым по гранту АЙРЕКСа.

Идея создания 'Trinity College Global Site In Moscow' возникла двумя годами раньше. Пилотный проект учебного семестра для американских студентов был составлен весной 1999 г. Он получил одобрение со стороны руководства ИМЛИ и Тринити-колледжа, поддержку и заинтересованное внимание российских и американских ученых.

В целях более детального знакомства с перспективами учебной подготовки студентов Тринити-колледжа на базе ИМЛИ, а также изучения особенностей организации учебного процесса, системы требований и оценок, принятых в американских учебных заведениях, нами было запланировано проведение совместного Семинара. Необходимость конкретного разговора о наиболее важных, спорных или малоизученных проблемах методики преподавания русского языка, литературы, истории культуры России для американских студентов очевидна. Объединение усилий в достижении наилучших результатов намеченной программы сотрудничества мы сравнили со строительством мостов, наведением интеллектуальных переправ между российскими и американскими специалистами в деле обучения.

В Семинаре принимали участие ученые ИМЛИ, специалисты из Московского университета, профессор Тринити-колледжа Кэтрин Лахти. В своем докладе 'Один день из жизни студента Тринити-колледжа' профессор К. Лахти познакомила участников Семинара со спецификой организации учебного процесса в американском учебном заведении, представила описание обязательных курсов, спецкурсов и семинаров, принятых в учебной программе Тринити-колледжа, рассказала о методике построения расписания, программы курса, организации контроля за учебным процессом и оценкой его результатов.

Для практического знакомства с работой преподавателей колледжа участникам Семинара была предложена видеозапись урока профессора философии Дена Ллойда, чей курс называется 'Критическое мышление (начальный курс логики)'.

И доклад К. Лахти, и просмотренная видеозапись урока вызвали большой интерес собравшихся, послужили основой для оживленной дискуссии. Было высказано общее мнение, что прошедший на семинаре диалог был весьма полезен для выработки учебной программы и методических основ деятельности 'Trinity College Global Site In Moscow'. Дальнейшее знакомство с системой преподавания в Тринити-колледже было решено продолжить по книгам и статьям, представленным участникам Семинара американской стороной.

Важным результатом проведенного Семинара и следующим шагом, приближающим участников проекта к созданию 'Trinity College Global Site In Moscow' стал визит в Москву в июне 2000 г. делегации Тринити-колледжа во главе с его президентом И.С. Добле. Представителями Тринити-колледжа были проведены переговоры с руководством и учеными Института мировой литературы РАН о дальнейших совместных действиях по осуществлению проекта.